独立性是孩子健全人格开展的重要组成部分，是孩子自我开展的一种动力。从人的终身来说，它建立了一种可持续开展的机制。美国心理学家曾对1500名超凡儿童进行长期追寻调查，30年后发现20%的人没有取得啥成果，与其间成果最大的20%的人比照发现最明显的区别并不在智力方面，而在于特性质量不一样，成果卓著的都是有坚强意志、独立性和一往无前等特性质量的人。
　　
　　在我国，爸爸妈妈对孩子的关怀格外深，生怕孩子受一点损伤。所以他们对孩子更多的是保护，放不开四肢。这样致使孩子有很大的依赖性。也有些爸爸妈妈会协助孩子计划人生计划，可是这通常会使很多人忽略了自个真实的爱好和挑选的才能。
　　
　　可是，21世纪将是“自立挑选”的世纪。“在这个世纪里，人将具有更多的挑选，他们有必要积极地办理自个。”进入了社会后，孩子有必要自个决议自个的职业、自个的教师、自个的老板、自个的公司……每一天面对的都是挑选。一个孩子假如长大了仍是只会背诵常识，听话被迫，等着别人帮他作决议或做事情，那他进入社会就算不被欺压，也不会被重视。

　　7～8岁的儿童，独立认识现已开端萌发，其体现即是进入了儿童开展的第一个“抵挡期”，啥都要自个做，跟着年龄的增长，能够让孩子适当地参与家务劳动。
　　
　　在教学孩子的过程中，不要把现成的知识直接灌输给孩子，而是留下一些可供孩子单独考虑的空间。只要是孩子自个动脑考虑出来的成果就应该鼓舞、赞许、表彰他，从某种意义上说，这又何曾不是孩子创造性开展的体现呢。
　　
　　培育孩子克服艰难的精力，多鼓舞孩子打败艰难，树立自信心，让他多着手操作，多考虑，探索周围环境。孩子精力上的自立必将带来自信心和独立性。引导孩子自个的作业自个做不会做的作业引导他学着做，会做的作业催促他坚持做。自在不是肯定的甩手，而是在父亲妈妈引导下的自在。目的是着眼于孩子美好的将来，使孩子的自立希望逐渐转化为独立干事的才能和习气。
　　
　　漫画大师蔡志忠以为，狼在大自然极度恶劣的生态圈中一代又一代所构成的坚强竞争力，恰是得益于“不加施教”。所以，他决议对独生女儿的作业也是让女儿自个做决定。在女儿还不识字时，蔡志忠每次带她上饭馆点菜，从不为她擅作主张，而是拿起菜单，念给女儿听，让她自个决议吃啥。一次，蔡志忠带女儿去动物园玩，他在关着狼的笼子前停步。他问女儿：“你知不知道‘狼’字为啥从‘良’，而不是从‘劣’？”女儿摇了摇头，他便娓娓解释道：“由于是狼筛选了生物圈中所有不胜任的人物，狼是兽中之良者哦！”后来女儿念书了，一次数学考试居然考了个零分！妈妈在旁又气又急，好脾气的蔡志忠却并没有怎样骂她。他一边安慰老婆不要太焦虑，一边严肃认真地和女儿讲：“要不要做功课，要怎样做才好，你自个判别。”
　　
　　蔡志忠一家后来移民加拿大，加拿大的校园选修课格外多，如何让女儿挑选一个方向去开展？她从小爱画画，于是，从此蔡志忠画室里多了一张画桌，女儿跟父亲一同作画。女儿开端有了成为一个设计师的梦想。她画各种画，饶有风趣，而且人小志气大，不服输的她向修改还价：“为啥我父亲四幅可赚2000块，我的却只有200块？”蔡志忠一年简直有一半时刻在外作业、旅行，老婆也由于拍广告常常不在家。他怕女儿孤寂，就为她请了保姆，谁知她并不承情：“我才不要有人陪呢！一个人在家更安闲，想干啥就干啥！”那年“父亲节”，女儿用几张画纸订在一同，给父亲做了一份特别的礼品。画纸上，每一张许一个愿；“本年开端自个独立打扫房间”，“给父亲泡一次咖啡”，“送父亲一件不算过火的礼品”……看着女儿的礼品，蔡志忠开心肠笑了，女儿多像儿时的自个，活得那么有条理，那么自在和完好。

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