给孩子一个挑选

　　答应孩童依照自个的爱好去干事，假设你让孩子学芭蕾舞或练健美操，两者中自在选其一的话，她做自个喜爱的东西会格外投入，不嫌辛苦的。

　　承受如今的他

　　孩子会按自个的速度开展、成长。假设，你爱把自个孩子与人家孩子比较的话，简略让他发生幻觉，假设他不如谁，即是一个失败者。强逼不对，鼓舞有利。

　　发现躲藏的艰难

　　假设发现孩子突然间不肯意参与团体活动，或不肯做 家庭作业了。你要耐性问询，让他实话实说———被坏孩子欺压了，他不喜爱他的老师等等。因人而异，有的孩子在安静的房间里注意力最集中，有些却喜爱热烈的背景环境。假设你的孩子不爱被单独关在自个的房间里，就让他在餐桌上做功课吧。

　　向儿女说说自个作业的悲欢离合

　　每天下班回家后，无妨与孩子叙述自个作业中快乐或烦恼的作业，以激起孩子的神往和热心，可能他会想：“我尽力作业的话，会像母亲相同成功。”假设你的作业庸俗，没甚可“晒”，也能够通知孩子：假设你没取得必定的资历或学历，就无法找到一份有趣的作业。有的孩子不肯像爸爸妈妈那样日子，所以会激起他发愤图强。

　　以理服小孩

　　假设孩子想抛弃钢琴教学时，你别冲着他大喊大叫、声嘶力竭地怒斥他，不如说出想他持续练下去的理由，他有可能会心回意转。即便他仍不赞同，也给了他畅所欲言的时机。

　　赞扬和赏识

　　多给孩子赞扬和赏识，但表彰时要有的放矢，言之有物，他给你看他刚做完的某个东西，你不是简略说句极好，而是说：“我很喜爱你在文章中论说这个观念的办法，这样说很发人深省。”或“你的音阶弹得十分流通。”等等。他感受就不相同，下次会更尽力，以赢得你的肯定。

　　正确的奖赏

　　不用给孩子许以大奖，当他们做得好时，送点小礼品以资鼓舞就行了。如果，他们没能达到预订方针的话，也不用因此而愁眉苦脸。

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