不断增加的家长给孩子挑选了钢琴来前进孩子艺术造就，把握技术，陶冶情操，并把完结的期望寄予给了钢琴老师。如今的趋势是孩子的学琴年纪越来越早，那么作为一名钢琴老师，怎么让初学钢琴的孩子喜爱上你的课呢？
一、杂乱的专业术语简单化：
      “一口不能吃个胖子”，关于刚学琴的小孩子们来说更是如此。老师在教育过程中将杂乱的专业术语切割，使其简单，并且充分调动学生的积极性，让他们也参加 到教育中来。例如，在讲述音符时，先不要把“符头”、“符干”、“符尾”的概念强加于他们，能够用苹果、铅笔等什物做比方：好比“全音符”由四个苹果组 成，“二分音符”由两个苹果构成。以此类推，先从视觉上认知，再让他们自个去对比，这些音符有哪些相同点，又有哪些不一样点，进而推出“符头”、“符干”和 “符尾”。同样，在学休止符时，要与音符联系起来，让他们自个描述每种休止符的外形，便于加强回忆。
二、让音乐常识先现：
      在我们运用《汤普森》这一系列教材时会发现，《大汤普森》（以下简称“大汤”）说到的有许多音乐常识，而在《小汤普森》（以下简称“小汤”）中早已触及 到过，比方“落滚”、“乐句”、“音程”、“****”等。假如比及弹“大汤”才讲这些乐理常识，孩子们承受起来就对比吃力了。所以，需求老师做到让音乐 常识先现。在教“小汤”时，就要一点点渗透，不要轻视了孩子们的了解才能。
三、培育孩子们看图“说”作文：
      大多数孩子是在上学前学琴的，或者是低年级的学生，所以这个操练就变得十分重要。在“小汤”中，《玛丽有只小羔羊》、《划小舟》、《巨人的脚步》、《跳 舞的狗熊》等都能够讲出许多有意思的小故事。这就需求老师本人对音乐有很好的了解，并能联系谱子启示学生打开联想，既训练了学生的独立思考才能，又为他们 了解音乐、处理音乐打下坚实的基矗当然，到了“大汤”、《拜厄》、“车尔尼599”甚至今后的操练都能够联系音乐“说”作文、讲故事，能够经过对音乐的理 解进而影响到学生对其它学科的了解，做到了“两全其美”。
四、以鼓舞为主，恰当给些压力：
      在教育中，仅仅有鼓舞是不行的，还应当及时提出疑问的地点，老师能够分别用两种不一样的感受演奏方才的曲子，其间包含准确的和学生错误的弹法，让他（她） 自个去区分，晓得疑问出在什么地方。相反，老师这时大声怒斥，不协助他（她）剖析原因，则会消除学生的积极性，发生“逆反心理”，为今后的教育埋下了隐 患。
五、作好回课记录：
      关于那些家长不能在旁听课的学生来说这一点十分重要。老师应当照实写下学生的作业完结情况及上课需求，也便于今后概括总结学生的前进和发现长期存在的缺乏。
六、多和家长交流，了解孩子性格：
      老师要与家长进行杰出的交流，及时了解学生的情况，对于学生的不一样期间的情况来相应调整教育计划和方法，做到“对症下药”

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