音乐是儿童艺术活动的重要内容之一，通过音乐不只熏陶了儿童的审美感，并且有助于儿童创造力的开发和培育，因而许多爸爸妈妈不惜任何价值地创造条件，让自个的孩子有时机承受音乐教育。可是还是有许多爸爸妈妈对怎么加强儿童音乐教育这个疑问并不是很明白。下面让 儿童音乐教育 教您五大招。

    1.儿童音乐教育主张家长们留意儿童对音乐的兴趣和喜好，以及杰出的音乐感受才能和体现才能。

    让儿童进一步知道音乐，扩大儿童的眼界，培育儿童音乐的耳朵、艺术的脑筋、美好的心灵。成人应重视创设心旷神怡的环境，耳濡目染激起儿童的音乐情感和审美情味。

    2.联系所学内容，丰厚儿童的常识，进步儿童的本质。

    在学习少数民族舞蹈的时分，教师可先让儿童看图片或简介民族风土人情等的录像片，或使用向儿童讲故事的方法让儿童知道民族特征，然后在儿童了解的基础上学习舞蹈，这样，儿童在学习舞蹈的过程中也增加了常识。

    3.以舞蹈培育儿童的往来才能，然后养成健全的心理本质。

    三至六岁是儿童学习往来技术的关键期，为了推进儿童的健全开展、民主意识和恰当的表达方式能使儿童的学习过程一向处于“成功———高兴———成功”的良性循环之中，充分使用教育活动，推进儿童往来协作才能。

    4. 儿童音乐教育 从根本上改动教育方法、师生关系，是儿童变被动学习为主动学习。

       曾经学习舞蹈是教师事前编好动作，儿童按教师需求从头开始一个个动作学习，学得被动机械，且只能跟着教师学习。如今，发起从儿童的视点动身，引导儿童先欣赏音乐，感知音乐的节拍、风格、心情、特色等，然后按个人了解自由体现，若发现好的动作，可请儿童做小教师教我们学习，或请跳得好的儿童扮演以股动儿童创编更多的动作。在此基础上教师可发表自个的意见、扮演演示给儿童看，然后从儿童最感兴趣、印象最深的动作学起。

    5.学习打击乐，使儿童对各节奏型的体现有所进步。

    在音乐活动中， 儿童音乐教育 以为要常常对儿童进行节奏练习，如：教师边拍边唱，让儿童边听边用自个喜爱的符号写出、画出，儿童对这种方式感到很别致，非常喜爱，在不知不觉中练习了儿童的节奏感。

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