出世后半年至一岁是宝宝体现才能(发明力)的发育期。猎奇与探究是这个期间宝宝的发育特点，跟着宝宝动作才能的增强，他变得越来越猎奇，喜爱用身体、用手、用嘴去探究各种事物。

　　假如没有学习的环境，婴儿的许多才能会由于得不到体现的时机而消失掉，并且还会构成不抱负的性情。主张年青的爸爸妈妈们要为孩子供给适宜的环境和刺 激，培育宝宝的交往才能、观察才能和初步解决问题的才能；激起宝宝的愉悦情绪；推进宝宝动作的协调开展，学会保护宝宝的猎奇心，通过探究开展宝宝的自动 性。例如，当婴儿要满地乱爬的时分，爸爸妈妈因担心会出风险而把他围在栅门里边，不让他自在爬动，这样很可能使宝宝产生出许多身心妨碍。本来，匍匐是一种极好 的全身运动，对宝宝各方面的开展都有很大的推进作用，并能预防感受统合失调。假如孩子被约束，那么他不只会因而失掉运动才能，并且由于被掠夺了开展自发性 的时机，终究成为一个没有生气、缺少热心的人。

　　别的，在自发性开始萌发的这个期间里，要给孩子充沛的发明自在。运用手是孩子迈向发明的第一步，所以尽量安排一些要孩子运用身体和手来完结的活 动。比方播放动感音乐，让他自在律动，让他纵情地摆弄小乐器玩具、撕纸、随意涂画等。表面上看，这似乎是在培育一个固执的孩子，可成果恰恰相反，给孩子自 由会使他取得充沛的自我判断才能。当然，这儿所说的自在，是指在给予学习用具(小乐器、纸、卡片、玩具等)的前提下的发明，否则是培育不出啥才能来的。

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