看上去孩子啥也没学。本来，他一向在“悄悄”地吸收。

　　多多1岁多了，母亲开始带着他去上音乐亲子班了。在班上，结识了不少年纪相仿的小朋友，十分开心。这天，母亲宝宝上完美育儿童音乐课，就近去了公园。趁孩子们在草地上撒欢，母亲们聊起了天。

　　急脾气的奇奇母亲先向姐妹们诉苦：“各位，我昨日遭到奇奇奶奶和父亲的攻击。他们说，奇奇也2岁多了，跟着我上了好几次的亲子班，但是歌唱照样跑调，还说我是钱多没处使了，气死我了。但是这孩子真是不给我争光，怎样看着就没啥前进呢？也许压根儿就不是这块资料！”

　　奇奇母亲这一席话导致浩浩母亲的共鸣：“是呀，我昨日在家对着浩浩歌唱，我唱呀唱呀，唱了一个多小时，但是这小子，理也不睬，他总把屁股对着我！”

　　浩浩母亲的话逗得咱们捧腹大笑。

　　多多母亲说：“太巧了！上个星期，我就给我表姐提过这个疑问，孩子为啥上了半响音乐课，却看不出啥前进。你们猜我表姐怎样说？”

　　咱们都知道多多母亲有个对儿童音乐教育很有研讨的玫表姐，就请多多母亲给咱们讲讲。多多母亲说：“表姐先问我，你还记得多多是怎样学会说话的 吗？我说，嘿，这说起来才好笑呢！多多生下来没多久，他爹就过来逗他，'叫父亲！'多多理都不睬。他父亲就也不睬他了。但是我看过育儿方面的书，该让孩子 浸泡在言语环境里。所以，不论孩子懂不懂，我老是和他说话，逗他玩，抱他时说：'来，母亲把多多抱起来。'穿衣服时说：'多多伸胳膊，穿上衣。'走到哪里 都跟孩子说话，就拿他当听得懂相同。”

　　“对呀，咱们也是这样，浩浩父亲说我变得比老太太还唠叨了呢！”浩浩母亲抢着说。

　　“但是咱们没白唠叨呀，你看，这样给孩子一个好的言语环境，咱们这些孩子的言语都开展得比较好。浩浩才1岁3个月吧，啥都听得理解，还会用一两个字表达自个的意思呢。多多才多大一点啊，都会说语句了！奇奇就更别提了，小嘴多会说呀！”另一位母亲骄傲地说。

　　“对呀，”多多妈说：“通过哭叫期，咿呀学语期，孩子逐渐就从单字到词组，到语句，学会了说话。表姐就问过我，在孩子学习说话的这两年时刻里，你都做了些啥？”

　　母亲们面面相觑，奇奇母亲说：“我觉得，最重要的即是咱们没有像多多他爹那样，看孩子小，对他说话没反应，就中止对孩子说话。咱们一向在和孩子说，让孩子听到咱们说，即是给孩子创造言语环境。孩子一向有言语环境，所以孩子就学会了！”

　　“没错！”多多母亲说，“我也是这么说的。表姐还问过我，孩子用漫长的两年时刻才学会了说话，但是，你带孩子才上了几天美育儿童音乐亲子班，看孩子没有马上能说能唱，就对他音乐才能的开展产生了怀疑，这不是和最初多多父亲见孩子不会说话就不再理他相同了吗？”

　　“哈哈，”母亲们放声大笑起来，“和他爹相同的醒悟了！”

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