一、报班的原因

　　当初我和我家先生的相识是因为他会弹吉他、吹口琴，计算机编程、制作小电器，当在河边或楼顶他谈着吉他，唱着崔健的歌，陶醉的模样在我眼里那是相当的帅气，后来我也就他被收了心。

　　之前还看过一部韩剧《蓝色生死恋》，当剧出现男女主人公相恋、相惜、不舍、思念的情绪和场景时，都伴有凄美的琴声，听的我眼泪吧嗒吧嗒的掉，多年后再听眼睛还是红红的。

　　所以我对音乐的理解就是，可以耍酷，迷到女(男)朋友，还能抒发自己的感情。

　　所以我很支持我的两个孩子接触音乐。

　　二、选择报班的过程

　　我的女儿在9岁左右的时候选择过钢琴，因为练习的过程枯燥，加上我又没有做合适的引导和陪伴，在学习2个多月后就放弃了，一直到现在也没在有机会接触另外一种乐器，这让我很后悔早早的打击了孩子学习音乐的兴趣。

　　有了女儿的经历，再给我家老二选择学校的过程就要慎重的多，有一次去朋友家玩，看到卧室里摆放的架子鼓，和墙上孩子参加学校汇演的照片，询问了孩子学习音乐的课堂模式，一听是边玩边学的方式渗透给孩子，当时就挺感兴趣，经过试听，孩子也挺喜欢，就毫不犹豫的选择了美育。

　　三、报班后的经历过程

　　对孩子们来讲，多数都喜欢随性的玩，一旦受到约束就会失去兴趣，我们也不例外，在开心的上过几次课后，就开始表达不想上课的想法，说什么站着累、坐着累、跳着累的各种理由。因之前曾听朋友讲过和儿子对于选择兴趣班的一些约定、和引导，听后很是受益。于是也效仿朋友的方法，对孩子讲:“妈妈在累的时候一听你敲的钟琴，就像是听到了清泉的流水声，冲走了妈妈一身的疲劳，妈妈就会满血复活，又有能量陪你一起做游戏了。”这种方法多数时候还是蛮有效的，儿子也很有成就感，终于可以帮到妈妈了。

　　无效的时候怎么办呢，只好陪伴，陪他一起听课，课后在家一起听音乐 ，有时会随着音乐的节奏跟他一起跳舞或者变换游戏的动作，让他感受到节奏的变化。有了这些尝试孩子听音乐的机会就多了，上课的时候也能和老师一起跟唱了，偶尔受到表扬，就更激发了他学习的兴趣，到目前为止，还是乐意去上课的。

　　意外的是这种陪伴还让我有收获，之前几乎不会特意去听交响乐和各种乐器的演奏，现在不同了，出差的路上，我会开着车去听天籁之音的交响乐、大、小提琴、钢琴、吉他的独奏，很是享受，还减轻了开车的疲劳。

　　更让我感动和惊喜的是在假期前的最后一节课上，又看到鹤鹤老师给孩子们上课的方式和内容又有了大变化，为了让孩子感受和理解到音乐节奏的变化，先是给孩子讲故事，再听音乐，再用图片展示音乐中的人物、他们的心情、他们的行踪。并带着孩子们一起唱、一起跳模仿着音乐中的人物，最后由家长和孩子们共同演绎的音乐剧开演，很是过瘾，这样的形式结合，使我们听到的乐曲也更加生动起来。仔细想想，要老师在一个小时内让5岁的孩子感受、认知一些乐理知识，没有耐心、精心的游戏设计，太难让孩子吸收了。

　　经过这个过程，自己也意识到，学习是个爬山的过程，肯定有累、有想放弃的时候，家长的有效陪伴和引导、老师的鼓励、有趣的授课形式都可帮孩子翻过一个个小障碍，获得成就感，重拾信心继续前行，久了学习的好习惯也就有了，与孩子一起成长吧!