婴孩童期是感感觉开展的敏感期，调动起各种感官探究欲望的教学也很容易被孩童所承受。在美育，把游戏融入到钢琴教学当中去，由于孩童天分好玩，能够激起孩子学琴的爱好。爸爸妈妈能够在生活中启示孩童利用听觉进行联想和幻想。通过必要的辅导和及时的鼓励，孩子会信心百倍地进行操练，朝着更高的水平开展。

       每个孩子都喜欢听故事，爸爸妈妈能够给孩子讲一些音乐家小时候的故事以鼓励孩子自觉练琴。对年纪偏小的孩子，还可为每首乐曲编一个小故事，并规划悬念，促进孩子反复操练。由于有了预期的方针，孩子会克服困难，尽力操练。

       学钢琴是一个长时间的进程，一起也是毅力培育的进程，只要锲而不舍才会获得成果。让孩童参加活动的挑选、方案的拟定和练琴内容的挑选。一起，让孩子自个决议使命的拟定、挑选，能够让他们明显地感到，练琴是他们自个的事，不是教师、家长所迫，更不是为了取悦成人。当孩子有了成功的体会后，他们会为自个的参加而骄傲，也会承受教师的教学。在不断完成使命的进程中，孩子形成了持续操练的动力，养成了锲而不舍的质量。

       可见，爸爸妈妈在孩子学钢琴的进程中起着至关重要的效果，星艺美育等待的，不仅是孩子在乐器上的体现有所成果，更期望孩子能够透过音乐体会生活的真、善、美，让音乐变成他陪同终身的好朋友。

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