儿童音乐教育是经过对爸爸妈妈的训练和提高而到达的对亲子关系的调适，然后非常好地推进孩童身心健康、和谐地开展的一种训练方式。

       “儿童音乐教育”是二十世纪晚期开端在美国、日本和中国台湾等地兴起的一种新型教育形式。

       在这里，“子”是指孩子，“亲”即是指孩子以外的家庭内部成员，首要指孩子的双亲。儿童音乐教育不一样于咱们一般了解的以家长为中间的“家庭教育”和以孩童为中间的“孩童教育”，其核心内容是爸爸妈妈与其后代相互尊重、一同教育、一同生长。

　　国内的儿童音乐教育首要重视右脑和早期智力的开发。不过一切的儿童音乐教育都是和以下的一些教育办法有渊源！

　　音乐儿童音乐教育。音乐儿童音乐教育是在儿童音乐教育中开发右脑最常用的办法，也是一切的右脑开发办法中被遍及认可的办法。儿童音乐教育中的音乐首要使用音乐中的不一样的音质波段和节拍来影响人的大脑，让人的思绪、心情和着音符波动而波动！然后调集右脑操控情商的有些得到激活和调集。因此大有些的亲子课中都会有音乐的教育和培养！

    美育融合达克罗兹、奥尔夫、柯达伊三大教育法后，以奥尔夫为教育主轴，研宣布合适中国人区域2岁至8岁幼儿的音乐律动教材。美育的教育统合了音乐、舞蹈、戏曲、文学、图像五大艺术元素，让孩子用听、说、唱、跳、奏、玩等不一样方式去感受音乐，并开发想像，从各种音乐元素中得到身体机能、思想、人际、自我认知、空间等各方面的平衡开展。在美育看来，音乐教育的方针不是都会孩子怎么演奏乐器，而是让孩子知道自个即是一个乐器，一个会响起来，自已演奏的乐器。