最近很多爸爸妈妈问我，学过手之舞的孩子和其他孩子相比，在同样进入个别课阶段后，到底能有什么不同？ 

   我常说，钢琴其实是很糟糕的乐器，弹错一个音马上就被听出来，孩子常常听见自己弹错的音那么大声，一定很难不灰心丧气。

     而这样的疑问，也看出爸爸妈妈对于孩子学钢琴以后的种种忧虑，怕他无法坚持，怕他自信受损等等，我想告诉大家的是，学钢琴，其实也没那么难。

家长看到的——

    我有问过一些家长，孩子上完手之舞再上钢琴个别课的感受，家长最大的感慨是:终于明白了美育为什么要这样教孩子！

    跟别人不一样的是，手之舞不是用曲子来累积孩子的程度，而是先教孩子玩音乐，先让他们去感受音乐、去喜欢，然后再去弹；最后再教他们思考。最简单的说，我们把孩子的手跟身体、头脑，连接在了一起。

    可是传统的教法，只教手指头，还有脑袋，并没有教孩子怎么把他们串连在一起，孩子弹琴时可能随时都会脑袋跟不上手，手跟不上脑袋，如此听起来就会断断续续，没有音乐性，很像在做手工。 

    而手之舞课程上完的孩子，他们会知道，这个乐曲的架构是什么，这个写曲子的人的想法是什么，甚至可以从音乐五线谱就可以感受到意境、图画或者是故事，这就是最大的不同。

我看到的——    

    以前在音乐课上，老师说我们要弹出有音乐性的曲子来，身体要动，手要抬高，可当时并没有这样的体认。但现在我看到，学习手之舞的孩子，有了画面和故事之后，弹曲子的时候，自然而然身体就会跟着音乐上下左右的摇摆，或者手自然而然的抬起来，很神奇哈？

    想起以前老师的话：注意身体！那时候做起来很别扭，觉得就只是一个规则或说法，事实上，如果没有一个载体和方式，就会给人的感觉很做作，这些天真自然的孩子们，当然不愿意那么做。

    但对于孩子来说，当他对那个曲子很有感觉，对音乐有想像之后，做出来是不需要老师提醒的，就是自然而然就有了。

    其实并没有那么艰难。 

钢琴老师告诉我的——

    有一个专业的钢琴老师有一天特地跑过来跟我说：手之舞毕业的孩子，真的是聪明耶！

    我不奇怪，因为他们的逻辑思考已经被建构起来了，所以其实不用花太多的力气去教他如何识谱，如何去分析曲子，这样的孩子，在拿到新的乐谱的时候，可以用最短的时间找出最难的地方，甚至于因为这个，他可以大大减少他的练琴时间，直接跳到重点！

    因为我们会教孩子如何即兴演奏，他还可以想像很多不同的弹法，有些孩子有了即兴的能力之后，可以正在弹一首曲子的时候马上接到另外一首，有些孩子听到这个熟悉的歌可能立刻想到别的歌，还自己加歌词上去，这些孩子的创意，恰恰是传统的个别课无法弥补的缺憾。

    知道了这些，爸爸妈妈们，您还觉得学钢琴有那么难吗？